为深化推进劳模精力、劳作精力和工匠精力教育走深走实，进一步促进我校劳模精力、劳作精力和工匠精力教育与思政课教育深层次地交融，更好地培育德技双修、知行合一的新时代高本质技术技术人才，近来，江西软件作业技术大学马克思主义学院安排教师和学生赴十四届全国人大代表、大国工匠、全国劳作模范刘辉劳模立异作业室展开了“学习劳作模范 宏扬工匠精力 尽力成为新时代高本质技术技术人才”主题思政课实践教育活动。

  李玉林院长在大巴车上叙述了习《在全国劳作模范和先进作业者赞誉大会上的讲线日）的首要精力及劳模精力、劳作精力和工匠精力的内在，以及刘辉的先进事迹。他具体的介绍了校园推进劳模精力、劳作精力和工匠精力教育与思政课教育深层次地交融的实践探究和成效。

  走进刘辉劳模立异作业室，映入眼帘的就是一枚枚荣誉奖章、一件件精深技艺的匠心之作和一张张修旧如新的模具原型图片……在作业室，刘辉给师生们叙述了他的阅历和立异发明的丰硕效果，并进行了模具展现。经过倾听刘辉细致入微的解说，在场师生殷切地感触到了“大国工匠”所具有的精深技艺和高明技术，以及执着专心、精雕细镂、一丝不苟、寻求杰出的工匠精力。咱们被他的杰出效果所震慑。

  为做好钳工，刘辉把作业与日子相交融，多方面拓宽自己五光十色的人生，将篆刻、绘画、体育运动及做社会公益融入钳工技术的展开之中，为钳工所需求的精美工艺、审美才能、人文关心、着手才能和所需膂力打实根底和供给支撑。

  刘辉在实践教育课上叙述了其模具修理和设备修理的先进做法，以作业室文明引领、办理限制、关爱凝集及机制鼓励四个方面为例，介绍了调和发生凝集、学习取得进步、竞赛展现生机的团队建造理念。他指出，作业室不只要做好个人本职作业，更要以点带面，带动整个区域展开。正如他作业室logo箭头从左往右的逆向规划所示，面临应战逆势而上，应当英勇向前、勇于担任、活跃立异。

  课程的最终，刘辉勉励同学们要有精雕细镂、坚持执着的工匠精力，要信任“天生我材必有用”，“干一行、爱一行、专注行”方能成果一番作业，用感恩之心回馈社会。师生们深深地感触到刘辉的爱岗敬业、争创一流、甘于贡献的劳模精力，认识到劳模大师不是一天练就的，积小胜方能为大胜。

  活动现场还举行了“思想政治理论课实践教育基地”牌挂牌典礼。刘辉劳模立异作业室将作为我校思想政治理论课实践教育的重要基地。一起，我校马克思主义学院还向刘辉敬赠了感谢牌。

  典礼完毕后，刘辉带领师生实地观赏了车间的出产设备设备和轿车出产流程，感触五光十色且独具特征的班组文明。

  学生代表鸿：“我怀着神往的心境观赏了刘辉劳模立异作业室，经过近距离触摸，对大国工匠、劳模精力、工匠精力有了更明晰、更深入和更具体形象的了解。刘辉匠心筑梦，三十年如一日，以实际行动坚守在钳工的作业岗位上，并不断打磨技术进步专业技术，为江西的轿车产业高质量展开作出突出贡献。作为一名作业本科院校大学生，更要向刘辉学习其精雕细镂的工匠精力，厚实学好大数据技术与使用专业相关常识，练就过硬本领，尽力成为党和国家展开需求的高本质技术技术人才。”

  教师代表舒希以为，劳作者的本质关于一个国家、一个民族的展开至关重要，劳模精力、劳作精力和工匠精力是时代精力的生动表现。此次来到刘辉劳模立异作业室展开实践教育，在这个特别的教室里请刘辉当咱们的一线教师，含义特殊、收成颇丰。和刘辉共处的这个下午，使咱们在教材里所学的劳模精力、劳作精力和工匠精力，作业抱负及作业道德，正确的择业观、服务公民、贡献社会是最崇高的人生意图等理论常识都变得鲜活起来。不管学习仍是作业，咱们师生都要以刘辉为典范，尽力做到理论联系实际、德技双修、知行合一。

  李玉林院长总结表明，这次实践教育活动内容丰厚共同，使劳模精力、劳作精力和工匠精力教育深化人心，让思政课实践教育进一步走深、走实，开辟了实践教育新的重要办法，给咱们带来了震慑和鼓励。他鼓励同学们要生长为新时代高本质作业技术技术人才，不只要具有较高的作业技术技术，还要具有爱岗敬业、吃苦耐劳、精雕细镂、发明立异的精力，做到有较高的作业技术技术和有较高的思想政治素质两者有机一致。

  此次实践教育活动的展开，让师生实地感触了典范的力气，深入领会了劳模精力、劳作精力和工匠精力，为校园学生怎么生长为新时代高本质技术技术人才供给了新思路，拓宽了我校“大思政课”建造的路子、丰厚了我校“大思政课”建造的内在、显示了我校“大思政课”建造的特征。